TICS e Educação
Pedro Demo( 2008)
As TICs oferecem novas alfabetizações ou multi-alfabetização, muito além da alfabetizações escola tradicional, propõem modos mais situados de aprendizagem, recorrendo a montagens virtuais, em geral 3D como ocorre nos jogos eletrônicos (Gee, 2004). Aparecem motivações muita mais cadentes, seria interessante usar as qualidades dos jogos para ensinar. Destaca-se o contexto da interatividade no mundo virtual ao contrário da escola marcado pela disciplina. O impacto transformador está nos relacionamentos entre pessoas e organizações. O ambiente virtual oferece oportunidades de aprendizagem e formação, mais principalmente por estabelecer novos horizontes, todos podem participar, abertamente, desde que se aceite a regra da reciprocidade. Para educadores este tipo de ambiente merece toda atenção por seu valor pedagógico.
Podendo oferecer ao educadores novos horizontes tais como: novos modos alfabetizar mais envolventes, habilidades necessária para o século XXI; novas formas de autoria individua e coletiva, mais flexível, transparente, participativa; discussão sobre inúmeros temas; promoção de esferas públicas; novas oportunidades de pesquisa, em especial na internet; maneiras diferente de tratar o aluno; perfil diferenciador do professor, como instrutor.
A inclusão digital não é apenas mostrar a informação, mas sim deixá-los colocar a mão na massa. A inclusão digital mais promissora é aquela feita em ambientes educacionais corretos. As TICs não apenas facilitam acessos e interatividades, mas elas são expressões próprias dessa habilidades que no ambientes escola tem que ser desenvolvido progressivamente
TICS e Educação
Pedro Demo( 2008)
As TICs oferecem novas alfabetizações ou multi-alfabetização, muito além da alfabetizações escola tradicional, propõem modos mais situados de aprendizagem, recorrendo a montagens virtuais, em geral 3D como ocorre nos jogos eletrônicos (Gee, 2004). Aparecem motivações muita mais cadentes, seria interessante usar as qualidades dos jogos para ensinar. Destaca-se o contexto da interatividade no mundo virtual ao contrário da escola marcado pela disciplina. O impacto transformador está nos relacionamentos entre pessoas e organizações. O ambiente virtual oferece oportunidades de aprendizagem e formação, mais principalmente por estabelecer novos horizontes, todos podem participar, abertamente, desde que se aceite a regra da reciprocidade. Para educadores este tipo de ambiente merece toda atenção por seu valor pedagógico.
Podendo oferecer ao educadores novos horizontes tais como: novos modos alfabetizar mais envolventes, habilidades necessária para o século XXI; novas formas de autoria individua e coletiva, mais flexível, transparente, participativa; discussão sobre inúmeros temas; promoção de esferas públicas; novas oportunidades de pesquisa, em especial na internet; maneiras diferente de tratar o aluno; perfil diferenciador do professor, como instrutor.
Podendo oferecer ao educadores novos horizontes tais como: novos modos alfabetizar mais envolventes, habilidades necessária para o século XXI; novas formas de autoria individua e coletiva, mais flexível, transparente, participativa; discussão sobre inúmeros temas; promoção de esferas públicas; novas oportunidades de pesquisa, em especial na internet; maneiras diferente de tratar o aluno; perfil diferenciador do professor, como instrutor.
A inclusão digital não é apenas mostrar a informação, mas sim deixá-los colocar a mão na massa. A inclusão digital mais promissora é aquela feita em ambientes educacionais corretos. As TICs não apenas facilitam acessos e interatividades, mas elas são expressões próprias dessa habilidades que no ambientes escola tem que ser desenvolvido progressivamente
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